誰にもウマの合う合わないがある。
たまたまクラスの大多数の人にとって「ウマが合わない」
と感じたのが特定の子だった。
みんなはその子から距離を一拍置いていた。必要以上に接しなかった。
実際その子と関わって、嫌だと思った何気ない言動があったというクラスメイトもいる。
でも周りは無視も悪口も決して言っていない。
いつもその子はひとりぼっち。
これはいじめなのか。
その子が「ハブられてる、誰も相手にしてくれない、みんなの輪に入りたいのに」と感じたら
それこそいじめになってしまうのか。
教職員は、こういう子の相談にはどう答えるのだろう。
クラスが違うから情報でしか状況のわからない私はどうすべきだろう。
ななしさん
私が子供の頃の担任は、そういう子の話を聞いた後、クラス全員にさりげなく話を聞いていました。
ストレートに「○ちゃんが皆と仲良くなれないと言うんだけど、どう思うかな？」と聞かれました。
私(正確には、その子と距離を置いたクラスの子ほぼ全員)は、○ちゃんのすぐ泣く所が嫌だったのだけど、それを言ったら悪口だと思ったから黙っていたら「もし嫌なとこがあるなら、言ってみて欲しいなあ。○ちゃんはそれに気づいていないかもしれないからね」と言われて、おそるおそる教えました。
担任は全部聞いてくれて、私を叱りもせず、○ちゃんに優しくしてあげてとも言わず、「わかった、ありがとう」と言って終わりました。
担任はその後○ちゃんに「泣いちゃうところが苦手なんだって言う人が多いの」と伝えた。そして「どうして泣くのかな。これをしたら泣いちゃう、てある？」と聞いた。
○ちゃんから「大きい声を出された時「早口で言われた時」「運動が苦手でうまく出来なかった時」という理由を聞き出したら、「それ、皆に言ってみて。『これをしたらびっくりして泣きそうになるから、あんまりしないで欲しい』てお願いしてごらん」と言った。
○ちゃんは次の日、まず隣の席の子に話しかけてそれを伝えました。
順番にクラスの女子全員に伝えて、○ちゃんをあからさまに嫌がっていた何人かには担任から伝えました。
○ちゃんの嫌な所を担任に言いつけたという罪悪感があったし、それをやったら泣くということは、やらなければ泣かないという約束にもなると思ったから、女子の半分くらいはそれから○ちゃんと少し距離を縮めました。他の子は態度を変えなかったですが、前よりはクラスに馴染めたのではないかな。
とりあえず、私が知ってる教師の対処法はこんな感じでした。
