『だからゆとりはいいよね。』
『だって、あいつはゆとりだから・・・』
ゆとり教育を導入する際、大人は反対しなかった。
１人でも、きちんと理解の出来る大人はいない。
ゆとり教育を受けた人達は、世間から見放されたと思っている。大人は味方じゃない、と肌で感じたからだ。
親が買ってくれた新品の教科書に、先生が「○ページから○ページまでは授業に関係ないから、ペンで大きく×をしなさい」と平気で言う。
戦時中でもないのに、教科書を塗りつぶすのだ。
勉強したいのに、させてもらえない。こんな屈辱、誰も味わった事なんて無いだろう。きっと私達だけだ。
ゆとり、という言葉は差別用語だと思う。現に、ゆとり教育を受けていた子達はゆとりを感じていただろうか？
私も含め、皆どこか切羽詰まったような感じがしていた。
将来に不安を抱き、必死に資格取得に向け勉強をしたり、塾に通ったりしていた。
将来が約束されていない、と皆どこか感じているようだった。
景気も不安定、給料は下がる一方、正社員になるにはかなりの倍率・・・そんな世の中に、明るい未来を描こう、と思えるような環境ではなかった。
今また、詰め込み教育に変えているが、それもまた大人の勝手。将来を担う子ども達を都合良く利用するのは、本当にやめて欲しい。
KAoRi
名前のない小瓶
31605通目の宛名のないメール
小瓶を983人が拾った
保存0人
お返事が届いています
名前のない小瓶
同世代です。
共感しました。
社会に出て体育会系ノリで鍛えられましたが、後輩にはパワハラにならないような教育を求められます。
割食ったなと思ってます。
ななしさん
私は逆に詰め込み世代です。
授業は週６日、月曜日から金曜日は６時間、土曜日は４時間。
授業は50分。
毎日毎日、宿題の山。
今みたいに飛び石連休は全て休み、とかはなく。
夏休みも冬休みも全教科の宿題。
私からしたらゆとりは羨ましいよ。
追い付けない子は、補習補習。
宿題忘れりゃ廊下に正座させられ。
いいやん。
ゆとりはって言うのは、詰め込みで叩かれてた人々ね。
羨ましいからじゃないかな。
見捨てた訳じゃないよ。
ゆとりってことに甘んじて、前向きにならないことが、歯がゆいんだよ。
イヤなら、言われないような人になったらいい。
私のバイト先の“ゆとり”の人々は、とてもしっかりしてて前向きだよ。
全然ゆとりではないよ。
“人による”よね。
ななしさん
社会全般に目を向けるあなたは凄い。
そして個々の違いに目を向けられれば鬼に金棒。
ななしさん
>ゆとり教育を導入する際、大人は反対しなかった。
いいえ、反対意見も多かったのですが、押し切られました。
(日本国と日本人が嫌いな一部の官僚が発案者です)
>ゆとり教育を受けていた子達はゆとりを感じていただろうか？
いいえ、表向きには親子の時間を増やす云々言われていますが、米国との経済調整の為に日本も週休2日制になり、それに伴って教育もゆるくして将来的な国力を落としたかっただけです。(菅直人元総理が一億総白雉と日本人批判した事もあります)
教員達も政治活動に参加できる時間が増えると予測していた為に賛成しました。
(日本国と日本人が嫌いな日教組や左翼政党、左翼政治家が後押ししました。彼らにもメリットがありますから)
この問題は日本国の国力低下を望んだ米国の圧力でもあります。
日本の有権者がそれに気付けなかった。
気付いても防げなかったでしょう。
戦後秩序では、日本は米国の支配下であり、旧連合国側の言い成りなのです。国連憲章にも日本は敵国として記載されています。
常任理事国は安保理決議の無いまま日本を武力制裁する事が可能です。
「ゆとり教育」と簡単に批評されていますが、そんな簡単な出来事ではありません。
ななしさん
40歳の人に対してこれだからゆとりは……とか言ってる人がいた。吹いた。
ななしさん
【小瓶主さんからお返事きたよ】
政治絡みの返事に関しては、全て正しい情報なのかわかりかねるので、半分受け止めておきます。あくまでも私が指した大人達というのは、身近な大人達の事です。
それと、あるトピックでゆとり教育のせいにして～と書かれてる方がいました。正面から批判したいのなら、ご自分でトピ立てするなり、私の所で返事を書かれたらどうでしょう？
そんな受け止め方しか出来ない、キャパの小ささがとても哀しいですが。
〉私は逆に詰め込み世代です。
私も学生時代は7時間授業もあったし、宿題もあなたと同じ位の量があった。詰め込みだからって、何の差も無いんですね。
ぜひ将来を担うだけの立派な人になって下さいね。
建築家の安藤忠雄さんは、ゆとり教育に反対されていました。
池上彰さんはある講演会で、常識と教養の違いを語っていました。
常識だけだと保守的になってしまい、革新的な発想が乏しい。
教養ある人は新しい発明や発見に優れているので、世の中を改革していける、教養のある人の方が優れている、と。
詰め込みの皆さんも、常識と教養をぜひ養って戴ければと思います。
ななしさん
ゆとりから脱ゆとりへの境界付近で、学校生活を送ってきました。
おかげで「去年までは中２の単元だったが今年からは中１の単元です」等と自分達だけ受けられなかった教育も多く、
結局は高校・大学入試にまで影響がきて、最後までゆとりに振り回されたなぁと感じます。
社会に出ると「ゆとり」「失われた世代」と言われるのは分かっているので、私たちもそれなりに複雑な心境でいます。一つ下の後輩の方がきちんと教育を受けているから尚更焦りがあります。
ただ、それで文句を言っても仕方ないのでしょう。大人も神ではないので先が見えなかった。子供を利用する気はあまりなかったと思います。
私たちに出来ることは、卑屈にならずに頑張ること。学校での勉強なんて、人生の学びのほんの一部です。これは、ゆとりもそうでない人も同じ。
つぎはぎだらけの教育を受けさせた挙げ句、何かあれば「これだからゆとりは…」なんて迷惑も甚だしいですが、いっそつまらない批判は大人に任せましょう。
環境には恵まれませんでしたが、未来を明るく描くかどうかは私たちが選ぶことであります。
ゆとりにしか分からないこともあるはず。これから社会を担う立場として、お互いに頑張りましょう。
長くてごめんなさい。
ななしさん
＞政治絡みの返事に関しては、・・の方、（小瓶主さんかな？）
わたしも、
31563通目、or,
31712通目で
ゆとり教育について，お返事を書いた一人ですが、
もしや、自分に向けて言われているのかな？と思ったので
頼まれてはいませんがお返事流します。
（直接的な名指しでないのでわかりづらいですが）
誤解があれば、再読して頂ければわかると思いますが、
わたしは、ゆとりも詰め込みも、カテゴライズ自体は、
あまり意味はないと思っています。
働くようになるとき、持ってる面が最大限にいかせれるなら
何でもいいと思っていいます。
ただ、比率として、ゆとり以前の人達のほうが
現時点では人口は多いのもあり、（いずれひっくり返ると思う）
それまでの世代の人達のやり方が、ポピュラーとして
扱われているので、以降の世代の人目線から見ると
違和感はあるのだろうとは思います。
わたしも、詰め込み世代だから、一緒に仕事したり、関わっている
範囲内の人がその世代の人がたまたま多いというのもあり、
違和感があるよ、なだけの話です。
（わたしのお返事もあくまで、自分の関わる狭い範囲内の人です）
それだけのことさ。
まいたん
ななしさん
【小瓶主さんからお返事きたよ】
この小瓶主です。
文句でこの小瓶を流したつもりはありません。
どうしてそのような捉え方しか出来ないのでしょうか？
受け止める、という余裕のある知識人の方はどうやらここには居らっしゃらないみたいですね。
自分の意見が全て正しい、と思った所から矛盾や歪みが生まれる。
相手の意見を受け止めた上で、きちんとお返事していただきたいものですね。
ななしさん
小瓶主さんも自分の意見は正しいと思ってこの小瓶を流したんですよね
小瓶主さんもみなさんの意見を受けとめてみてはどうですか
ななしさん
この人、仕事はしてるんだろうか
まだまだ甘えたいお年頃かも知れない
皆さんお手柔らかに
まあ少なくとも、他人の意見を受け止められる知識人ではあるらしい
ぜひ将来を担うだけの立派な人になって下さいね
常識と教養をぜひ養って戴ければと思います
欲しい内容の返信がもらえるような文章を書くことも、
世の中では必要な力ですよ
ななしさん
お返事、全然読んでもらえてないみたいなので、
もういいや。
ばいばーい。
まいたん
ななしさん
政治絡みの返事をした者ですが、何をそんなに感情的になっているのでしょうか？
>受け止める、という余裕のある知識人の方はどうやらここには居らっしゃらないみたいですね。
小瓶主さんは
「ゆとり教育を導入する際、大人は反対しなかった。」
これを前提にして文章を構成されているので、その認識には間違いがありますよ！とお伝えしただけです。
前提が違ってくると、全てが狂います。
それとね、小瓶主さんの回答なのかな？
良く判らないけれども
>常識だけだと保守的になってしまい、革新的な発想が乏しい。
教養ある人は新しい発明や発見に優れているので、世の中を改革していける、教養のある人の方が優れている、と。
池上氏が上記発言をした前後を知らないのですが、これについて意見します。
主義思想によって革新的な発想が乏しいと言う断定は、間違っています。
何に関してどの思想を持つのか？
それが重要です。
皆それぞれ、問題によって主義思想が分かれます。
一面的には判断できません。
テレビ、メディアの人々は単純なフレーズを語ります。
それに意味を込めているのか？時間的制約から来たのか？
その判断は視聴者には難しい。
凄く簡単な例を挙げますね。
ゼロ型戦闘機を知っていますか？
あの戦闘機の設計は当時、革新的な物でした。
最高の運動性能求めて作られた設計なのです。
今でも、自動車メーカー等の技術者にお手本になるほどの緻密な設計と加工が施されています。
工業技術的に革新的ですが、設計者も製造者も皆、政治的には保守主義者です。
どの様な事柄に対して、保守的なのか？革新的なのか？
それが何かを生み出す能力に直結しているとは限りません。
ですが、教養が何かを生み出す能力になる事は同意します。
ななしさん
授業に関係ないからと、有無を言わさずその範囲に全部×を“つけさせた”なら、その先生も「ゆとり」かな。
まあ…
(･_･)
＞文句でこの小瓶を流したつもりはありません。
＞どうしてそのような捉え方しか出来ないのでしょうか？
そう思わせない努力しなよ。
…文句を言ってるか否かでなく、ああ、こいつムカついてるんだな～ってくらいにしかとらえられない文だから。
あなたが書いたのは。
by28歳くらいの人
ななしさん
【小瓶主さんからお返事きたよ】
文句で返事したつもりはありません。
どうしてそのような捉え方しか出来ないのでしょうか？
返事を受け止めた上で、きちんとお返事していただきたいものです。
ななしさん
ゆとりゆとりって言われるけど、
私達がやりたくてやってるわけじゃない。
全部大人が決めたのに、
何で私達が馬鹿にされなきゃいけないの？
ななしさん
きっと君たちの親は高度成長期ベビーブームの鍵っ子世代。
父も母も働いてて家に帰っても誰も居ない。
夕飯も独りぼっち。そんなふうに育った子どもが温かい家庭を夢みて大人になった。
いつの時代もたしかに君がいうように大人の勝手だけど、大人や社会のせいにしたらいけないと思う。
それと教育のせいってのも間違ってると思う。
大企業の創始者はエリートかな？
僕は勉強も大事だけどコミュニケーション力はもっと大事と思うんだ。
仕事は人と人の関わりだから。
勉強ができなかったらコミュニケーション力磨いて優秀な人材を周りに置けばいいだけ。
選択肢はたくさんある。
ななしさん
こういう人がいるから俺たち、「これだからゆとりは」って言われるんだよな(泣)
ななしさん
政治問題を書いた者です。
度々申し訳ありません。
他の小瓶を読んでいて、小瓶主さんに伝えたい事ができました。スルーでも良いです。
>何で私達が馬鹿にされなきゃいけないの？
多分、小瓶主さんの主張は上記の方と同じでしょうか？
実はどの世代も(共通一次試験導入前の世代以降)ゆとり教育なのです。
なので「最近の若者は…」って、どの世代でも言われて育ちます。古くは平安時代から言われています。
今の50代も酷く馬鹿にされて育ったはずですよ。
「新人類」って言われてました。(私は子供でしたが)
その新人類達は「魚が切り身で泳いでいる」等、極普通の知識常識、認識に欠けていたのです。
学校教育は政治に直結しますが、一般常識に関しては家庭とその環境が影響します。
70～90年代、日本は物凄い進化を遂げました。
米国と二度に渡る経済戦争に勝って有頂天でした。
生活が豊かになり、手間も掛からなくなったのです。
上下水道、高速道路、電車、各種インフラが整備され、待つ事や安全性を個人単位で管理しなくても良くなったのです。
便利になった生活は人々から生活の知恵を奪い、知識が無くなって行きます。
製造責任をメーカーが問われ、使用者の安全管理までメーカーが行うようになりました。
社会が過保護に成り過ぎました。
そんな生活を日本人は繰り返してきたのです。
無知になってしまうのは当然です。
考えませんから。
たまたま小瓶主さん達の世代が「ゆとり教育」を実施していた為に槍玉にあがっているだけです。
なので変に心配し無い事です。
今のゆとり世代は馬鹿ではないですよ。
文部科学省の調査でも明らかです。
知らない事は誰にでもあるし、経験しなければ分らない事が多い。なので、様々な事を若い内に経験して下さい。
たくさん本を読んで、キャンプや釣り等、自然の中でも遊んでみてください。
知識、常識の差を埋めるには、経験しかありません。
年上の経験者から学べる知識は、教科書やネットでは得られません。
試しに小瓶主さんのお父さんに「自転車のパンク修理できる？」って聞いてみて下さい。
昔は子供が家でパンク修理をやっていました。
出来なければ、やはり「ゆとり」なんですよ。
キャンプや釣り、自転車のパンク修理が出来たからどうなの？って思うかもしれません。
震災や災害時にその知識と経験は生かされます。
何でも良いのです。
応急救護の講習でも、ロープの扱い方でも何でも。
きのこ狩でも、登山でも、編み物でも料理でも良いです。
それぞれ様々な知識と技術が学べます。
私は個人的に「ゆとり問題」を政治的側面と社会的側面の両方の問題だと認識しています。
深く掘ればもっとありますけど、後は小瓶主さんが個人的に掘り下げて考えてみて下さい。
ななしさん
机に向かうのも「勉強」
自分とは違う人の意見に耳を貸すのも「勉強」
細かいニュアンスは置いといて、社会は１つの「学校」
人は常に社会の中で「授業」を受けてるんだよ
それを勉強するかどうかは個人の自由だけど
勉強してる人の方が圧倒的に違うね
以下はまだお返事がない小瓶です。
お返事をしてあげると小瓶主さんはとてもうれしいと思います。
「白菜が空を飛んだ」
もう、幸せな頃には戻れない。なら、後はさよならするだけ。どうしたらいいのかな。ここはネット世界。生きるは現実世界
リアルって辛い
推し活大好きだったのになぁ。バイバイ、大好きだった。
世間体がかわい。母からある日、結婚子供の催促をされた。もうあきらめてよ、というとかんべんしてよ。と言われた。真面目に生きてきたしちゃんと自立して親孝行もしたいと思ってた。
家族がいない孤独と不安。機能不全家庭育ち。子供の時から家族は頼れない。社会に出て、多くの人は結婚して家族をつくる。私は作れない。
怠惰が治らない。ある時から「頑張る」を辞めてしまい、やりたくても「頑張る」を出来なくなってしまいました。忘れてしまったのです
『◯◯に□□を言うのがダメ』だとして、無駄、悪い結果になるとして。それだったらまあ、べつのアプローチを考えなきゃいけないよね、試さなきゃいけないよね。
課題が多すぎて嫌になっちゃう
努力する事で結果が上がる事はあるけど、元が悪すぎてなんら意味がない(親への思い)
薬に頼りきりはよくないけどまだ頼らせてね いま立ち上がろうとしてるとこだから
【ねこ、さん】覚えていますか。約束を果たしましょう。
1通目。本音を話せる相手がいない。ノーと言うと嫌われるのではないか。怖い。ひとりぼっちは嫌だ。でも、都合よく軽く扱われるのも嫌だ。
もう限界。早く楽になりたい。仕事などのストレスを溜め込んだせいで、人のいる所で自分の髪の毛を抜いてしまった
同性相手に恋をしている方へ
